Заслужена оцінка

      Я старанно виконувала усі рекомендації та настанови вчителя, які вона давала на консультаціях. Дуже задоволена, що успішно здала підсумковий тест і отримала 12 балів за роботу у проекті. Я заслужено отримала цю оцінку від вчителя і похвалу від однокласників.

Практичне застосування набутих знань

   Свій щоденник спостережень, який вела під час експерименту я передала учням - статистам, щоб вони проаналізували, побудували графіки, діаграми.
    На основі спостереженья прийшов до висновку, що відщипування кінчика кореня підчас пересаджування рослин (пікірування) спияє галуженню кореневої системи, а отже і росту рослини.
     Видалення верхівки пагона сприяє галуженню пагонів рослини і покращує її живлення.
     Так. використовуючи ці прийоми можна покращувати ріст рослин, а отже отримувати більший урожай. Я обов’язково пораджу це своїм друзям, батькам, знайомим.

Вражаючі результати команди "Пагін"

     Я ознайомилася із результатами експерименту команди "Пагін". У рослин із видаленими верхівками пагонів активно почали рости із  бічних бруньок бічні пагони. У рослин, в яких вони не прищипували верхівки пагонів бічних пагонів не було.
     Я перконався, що нелише завдяки кореню, але і пагону рослину можна назвати  зеленою "гідрою" суходолу.

Експеримент завершився

     Пройшло три тижні. Я старанно доглядала за своїми рослинами. Вони підросли і мали здоровий вигляд. Проте листя у рослин з  відщипнутим кінчик кореня було більшим.
      Потім я рясно полила рослини і обережно викопала їх, щоб не пошкодити кореня. Яким було моє здивування: у рослин з відщипнутим кінчиком кореня було значно більше бічних коренів, ніж у тих, що мали цілий невідщипнутий корінь.

   Такі самі результати отримали інші учні, що працювали у моїй команді експериментаторами.
      Ми переконалися у тому. що дійсно завдяки особливостям росту кореневої системи рослину можна назвати зеленою "гідрою".

Мій експеримент триває

Я полила молоді рослинки помідор і обережно викопала шість так, щоб не пошкодити кореня. Всі вони мали один добре розвинений корінь. Тоді я взяла і відщипнула кінчик кореня у 3-х рослин. Учні, які теж працювали у моїй команді       експериментаторами зробили теж саме. Проте ми відщипували кінчик кореня різної довжини. Після цього я посадила викопані рослини по одній у 6 горшків з ґрунтом та полила їх. Тож кожен із експериментаторів мав 3 рослини із відщипнутим кінчиком кореня і 3 рослини із невідщипнутим.

     Підростайте швидше!

      

Мої успіхи

               Вивчала інформацію недарма! Проміжне оцінювання, яке запропонувала нам вчителька пройшла на відмінно.  Ура!

                Порадували мене і зелені паростки помідор на моєму вікні!

Цікаві Інтернет ресурси

      Поки я чекаю на перші паростки рослин  не буду дармувати! Почала знайомитись із сайтами, які порекомендували мені дослідники Інтернету. Інформація на них дуже цікава, хоча її, на мою думку, трохи забагато. Знайшла вихід – вибираю найважливіше, що відповідає критеріям оцінювання знань з теми, які дала нам вчителька. Сумлінно виконую домашні завдання з біології, які допомагають мені систематизувати отриману додаткову інформацію.